人間環境大学

人間環境大学

松山看護学部 看護学科

大学看護でしか学べない、
時代が求める高度な知識・技術を育む
時代が求める看護師を目指して。 大府と松山 2つの看護学部の共通「ストロングポイント」

地域はもちろん世界でも通用する看護のスペシャリストを養成すべく、
大学院までの質の高い教育や資格取得への対策を徹底しています。

1教育
学部と大学院(博士前期課程・博士後期課程)を日本で初めて
同時開設した「総合看護教育機関」

現在の看護職は、看護師自らが考え行動し、現場の中で適切な行為を実践できる人材が求められるようになってきています。人間環境大学では、そういった背景を踏まえ、看護師資格取得や就職に向けた実践的な教育はもちろん、豊かな人間性と高い倫理観、および高い実践能力や研究能力を培った看護研究者・教育者を育成するため、2015年4月愛知県大府市に、学士課程から大学院博士後期課程までの全課程を有する、次世代に向けた「総合看護教育機関」である看護学部を開設しました。2017年4月には愛媛県松山市に松山看護学部を開設し、時代に求められる看護職者への道を追究しています。

2資格
松山看護学部第1期生 看護師国家試験100%の実績と
「+α」のスキル取得が人間環境大学の魅力

資格取得については、松山看護学部第1期生が国家試験100%合格を達成しています。他にも看護師資格とは別に、医療現場のニーズに適応した専門スキルを身につけることができる「選択強化プログラム」(3年次選択)を用意するほか、「保健師」の資格取得を目指す専門コース(2年次選択)を設置するなど、看護師資格にとどまらない、多様なスキルが取得できるカリキュラムを備えています。

3教員
教員すべてが実務経験と教育経験豊富なスペシャリスト
高い教育力で、4年間の学びを支えます。

長年にわたり看護研究分野の最前線で実績を積み上げてきた学部長のもと、看護のスペシャリストとして、博士の学位を持つ教員が多数在籍。実務経験を持つ中でも研究業績のある教員で固めており、高い教育レベルを確保しています。これらは大学院博士後期課程までを有した人間環境大学だからこその魅力です。

4国際看護
語学力向上から海外研修まで取り入れた本格的な国際看護学
看護の国際力を高める充実の学習内容。

4年間を通して世界におけるヘルスケアの状況と特長について学び、英語を中心に語学力の向上から海外研修での実体験に至るまで、看護における国際的な専門家になるための学習に力を入れています。文化や政治の違いによって生まれる各国間のヘルスケア制度・認識の差異を理解し、地球規模の看護に関する知識を深めます。

5実習機関
大学病院をはじめ、各種専門機関での臨地実習が可能

4年間の臨地実習で最も重要となる実習機関には、大学病院をはじめ、小児医療機関や、がんセンターなどの専門機関もあります。専門分化が進む医療の現場で、領域別に質の高い経験ができます。

6就職
キャリアデザインを単位化し、将来を早い段階で検討

一年次より「医療キャリアの基礎」として単位化されたキャリアデザインに取り組みます。キャリア形成のあり方と医療専門職業人としてのマナーを学ぶほか、具体的な実践看護を通じ、主体的に自身のキャリア設計をしていきます。また、アドバイザー制度(看護学部)やメンター制度(松山看護学部)により、きめ細やかなフォロー体制を整備しています。

TOPICS01

4つの選択[強化]プログラムWライセンス取得
時代に求められる医療従事者に

文化や宗教観の違いを理解し、グローバルな人材へと成長できる多彩なカリキュラム

次世代の看護師に求められる専門スキルを身につけるため「保健師」の資格取得も目指せるコースのほか、「小児看護」「がん看護」「認知症看護」「在宅・終末期看護」の4つの選択[強化]プログラムを設置しています。これからの看護は専門分野化や国際化が必須となってきていることから、一年次より「国際看護学」を取り入れ、通常は大学院で学ぶ「終末期看護学」を科目化し、より専門的かつ高度な看護学を学んでいきます。

地域で活躍できる看護師・保健師へ

超高齢社会に突入した日本では、生活習慣病や慢性疾患が増加しており、医療と介護の連携や在宅医療の充実が進められています。松山看護学部では山間部で在宅ケアを行っている訪問看護ステーションや島しょ部の地域医療を担う巡回診療船「済生丸」での実習など、地域の特性を活かした教育で、医療の最前線で活躍できる力を育んでいます。

TOPICS02

シミュレーション教育を取り入れた最新の看護学を松山で学ぶ!

さまざまな医療現場を想定したトレーニングより高度な看護技能を習得

昨今の医学教育の中で重要視されているシミュレーション教育を充実させています。実習では平時以外の教育(健康危機管理など)を経験することはできないことから、あらゆる臨床場面を想定し、リアルに再現して未知の事象への対処能力や技術を培うことを目的としています。チームでのコミュニケーションや考察を通して、チーム医療に必要な能力を身につけることにもつながります。本学には、最新の医療機器や臨床現場を再現したトレーニングルームがあり、精通した教育者が在籍しているため、しっかり学ぶことができます。

地球規模で考える国際的看護師を目指して

4年間を通して英語をしっかり習得するとともに外国の生活習慣や文化に基づく多文化看護について学びます。世界におけるヘルスケアの現況と特徴についてデータ収集・分析・調査を行いながら 地球規模の課題について学習します。また日本への移民や留学生、外国人旅行者などの異なった文化や社会状況を持つ人々に必要なケアを提供する基礎知識を身につけます。さらにいくつかの異なった国々の調査に焦点を当て、看護体制や教育、緩和ケアの制度など日本と比較検討し、より国際看護に関する学習を深めていきます。海外研修ではヘルスケアに関連のある大学や病院での研修・意見交換を行い、現地のヘルスケア体制を体験する試みも行っています。

student voice

選択強化プログラムを学び、
患者さんの気持ちを理解し、寄り添える看護師になる。

私が入院し不安を抱えていた時に、看護師が優しく声を掛けてくれたのがきっかけで看護師を目指したいと思いました。看護の大学を探しているときに、本学部のオープンキャンパスに参加したところ、看護師と保健師のWライセンス取得、養護教諭への道や、選択強化プログラムで興味のある分野のスキル磨きができることなどを聞いて、ここでなら、将来目指したい未来図をじっくり描くことができるのではと思い入学しました。今は看護の基礎や生活援助方法論など専門的な学習から語学などの一般教養まで幅広く勉強しています。メンター制度があるおかげで、先生方には学習内容の質問はもちろん、自分自身のことまで相談でき、どんなときも親身になって聞いてくださるので心強いですね。

国立愛媛大学附属高等学校 出身
榎股 愛真さん

深く考えさせられることが多い看護師の学び。
ゆくゆくは看護教員となり、教える立場へ。

本学部の授業は聞いて学ぶばかりではなく、学生同士でディスカッションするグループワークなどが多くあります。授業の一環で、死生観について、脳死判定による臓器提供、ジェンダーについてなど、正解の見えない議題について何時間も話し合ったことがあり、学生によってさまざまな意見が飛び交いました。看護師の学びは知識や技術の修得だけではなく、「いのち」についての考え方や向き合い方、そこから生まれる自身の看護観を育て、医療従事者としてはもちろん、人としても大きく成長できるものだと実感する毎日です。将来、この看護の学びを、看護師を目指す学生に教えていきたいという想いから、学部卒業後は大学院に行き、教育機関で働きたいと思っています。

私立同朋高等学校 出身
牛田 将成さん

自分の生まれ育った地域の方々に貢献するために
目指すは看護師と保健師のWライセンス取得。

本学部を選んだ一番の理由は、 特別奨学生入試を利用したいと考えたためです。保健師の資格が取得できるというのも大きな魅力でした。病気を予防することに焦点を当て、地域住民一人ひとりと向き合い、健康の維持・向上に関わる保健師の仕事の意義に魅力を感じています。入学してから驚いたのはシミュレーションや演習の設備、物品が想像以上に揃っていたことです。また臨床経験豊富な先生が多く、より実践的に学習できる環境が整っています。学生と先生の距離感が近く、勉学に関わらず気軽に話せるオープンな関係性が築けることも、この大学ならではと感じています。4年生からは保健師の実習も始まるため、健康指導をしっかり立案できるように取り組んでいきたいです。

私立済美高等学校 出身
新名 茉帆さん
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